Almudena Grandes y la filosofía

Almudena Grandes -con la que no coincido para nada  ideológicamente-  dedica estas palabras a la Filosofía, en su artículo en El País del lunes 6.1.14 (artículo que titula “Filosofía”) : “Así que, de momento, la ley Wert ha relegado la filosofía a la deleznable condición de las asignaturas sin importancia. Es una medida más importante de lo que parece. Tal y como están las cosas, si los jóvenes aprenden a pensar proliferarán tanto los rebeldes como los suicidas. Y todo el mundo sabe que ni los proscritos ni los muertos pagan impuestos”.

 http://elpais.com/elpais/2014/01/05/opinion/1388944096_143609.html

La Ética y su no presencia en la enseñanza media y superior

Adela Cortina critica la desaparición de la Ética en los estudios de la ESO. Describe su función y la defiende como imprescindible en una sociedad democrática. No tan sólo es necesaria en la enseñanza media sino que debería estar también en los estudios superiores. Comparto totalmente su opinión.

La filosofía, necesaria para formar ciudadanos

En el artículo que sigue se defiende la filosofía y se critica la decisión del partido gobernante de reducir su presencia en la el sistema educativo en nuestro país.

La filosofía no da de comer, pero alimenta

En este artículo Antoni Gutiérrez-Rubí analiza algunos de los aspectos de la nueva ley de educación aprobada recientemente en el Parlamento con el único apoyo del partido gobernante. Concretamente se centra en la drástica reducción de la presencia de la filosofía en la enseñanza secundaria. “La filosofía no da de comer, pero alimenta”, es decir, la filosofía es una materia más necesaria que nunca en momentos de crisis como los de ahora porque es la materia que aporta recursos conceptuales y morales para el análisis y para la orientación de la vida. Es posible que el ataque a la filosofía tenga consecuencias sociales puesto que tiene un enorme prestigio público. Otra vez volvemos a ver cómo la filosofía es vista como inútil y seguramente como peligrosa por el poder político. Lo que ha hecho ahora el PP, el partido gobernante, es lo mismo que hizo hace unos años el PSOE entonces en el gobierno.

Elogio de la Filosofía

Aprobada la nueva Ley de Educación en España, la LOMCE, José García, en su análisis, se centra en uno de sus cambios centrales: la práctica desaparición de la presencia de la Filosofía en el nuevo currículum en el Bachillerato. Ya no será obligatoria la Historia de la Filosofía en el último curso de Bachillerato, tan solo será optativa para una parte de los alumnos. Las dos principales fuerzas políticas en España coinciden en su desprecio por una materia la función de la cual es impulsar mentes críticas, abiertas, formar personas.

Una vida sin Filosofía

¿Cómo seríamos sin Filosofía? ¿Cómo sería nuestra vida sin Filosofía? ¿Cómo interpretaríamos el mundo, la conducta, la vida junto a los otros, a nosotros mismos, sin la Filosofía? Gracias a la psicología platónica nos acercanos más a saber cómo somos, gracias a Aristóteles podemos comprender mejor que el objetivo de todos es querer ser felices y que una de las claves es impulsar nuestra racionalidad y escoger la conducta virtuosa, por Epicuro hemos entendido que lo natural es vivir una vida satisfactoria y que los medios para conseguirlo son accesibles a todos, sin Descartes quizá no podríamos haber entendido que el mundo es una construcción que cada uno hace desde su propia mente, sin Hume quizás habríamos caído en el error de tener una confianza extralimitada en nuestra capacidad de pensar, gracias a Nietzsche, a Freud y a otros, hemos entendido mejor que no somos sólo ni esencialmente seres racionales, sino también y sobre todo emocionales, impulsivos, sentimentales …

En el artículo que sigue se concretan algunos argumentos, en la misma línea de lo que he escrito arriba, defendiendo la importancia de la presencia de la Filosofía en los estudios en la adolescencia y la juventud.

Ataque a la Filosofía

El periodista Francisco Robles  critica en el artículo adjunto  la decisión política de reducir la presencia de la Filosofía en la enseñanza media en España. Utiliza el argumento de que la Filosofía es siempre molesta para el poder político porque aporta a los adolescentes y jóvenes recursos intelectuales que les ayudan a comprender mejor la realidad y a tener una actitud crítica. En esta actitud negativa hacia la Filosofía no hay diferencias entre el PSOE y el PP. Quizás lo mejor de la reflexión de F. Robles es el resumen de los argumentos que se pueden dar para justificar la necesidad del estudio de autores como Heráclito, Parménides, Sócrates, Platón, Aristóteles, San Agustín, Hobbes, Kant, Hegel, Marx, etc.

Ramin Jahanbegloo ¿Cómo ser filósofo hoy en día?

Montaigne

El filósofo Ramin Jahanbegloo concreta una explicación de en qué consiste la Filosofía y qué nos puede aportar como individuos y como sociedad. Vincula la Filosofía a la libertad, tanto a la actitud personal de tener el valor de mantener una actitud personal y crítica como a la necesidad de que las sociedades se organicen sobre fundamentos que permitan una vida democrática. Por esta razón la Filosofía debe denunciar las injusticias y las situaciones que nos alejan de la libertad. Defiende estos argumentos en un momento en que la Filosofía no vive un buen momento si tenemos en cuenta la indiferencia u hostilidad hacia ella desde la mentalidad dominante, que se materializa a veces en decisiones políticas que llevan a reducir la presencia de la Filosofía, como en el caso de la nueva ley de educación, la llamada Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE).

Ética en la escuela

En el siguiente artículo A. Cortina defiende la necesidad de la presencia de una materia como la Ética en el programa de estudios de los alumnos de la enseñanza media. Comparto  sus ideas. Es llamativo como la presencia de la Filosofía (o algunas de sus  expresiones, como la de la Ética) en los estudios de la enseñanza media , vuelve a  estar  en peligro.

La Filosofía, escuela de libertad

Ver identidad de algunos de los filósofos

La Filosofía, escuela de libertad

Desde la Grecia antigua, la Filosofía es una parte consustancial de la civilización europea, como las ciencias, las artes y las instituciones democráticas. En la época moderna, la tradición filosófica europea se ha extendido por el resto del mundo y ha entablado un diálogo cada vez más fecundo con otras tradiciones filosóficas y culturales. De este modo, la Filosofía se ha convertido en un patrimonio vivo de toda la Humanidad, una especie de código intercultural a través del cual pueden comunicarse los diversos pueblos de la Tierra. Prueba de ello es que la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) reconoce a la Filosofía un papel fundamental en la educación moral e intelectual de los ciudadanos de todo el mundo. Por eso, en 1995 hizo pública la Declaración de París a favor de la Filosofía y editó el informe Filosofía y democracia en el mundo, en 2005 estableció el Día Mundial de la Filosofía (que se celebra el tercer jueves de noviembre), y en 2007 editó el informe La Filosofía, una escuela de libertad.

Día Mundial de la Filosofía 2011

Celebration of World Philosophy Day 2011

The World Philosophy Day 2011 will take place on 17 November at UNESCO Headquarters in Paris.

Within the framework of the celebration of this event, and in cooperation with academic institutions, civil society actors and other partners in the philosophical world, UNESCO provides philosophers, researchers, teachers and students as well as the general public with a wide variety of conferences on various subjects, such as the equitable sharing of scientific benefits, philosophical meanings of the political upheaval in the Arab world, the role and the place of women philosophers in the exercise of thinking, philosophical practices with children, philosophy and equal opportunities at school.

Throughout the World Philosophy Day 2011 at UNESCO Headquarters, the following events will take place:

• The Third Assembly of the International Network of Women Philosophers under the auspices of UNESCO will take place on 17-18 November 2011. The first issue of the online Women Philosophers’ Journal will be launched during the Assembly. A conference on the theme “What women philosophers think of the (new) Arab world? What women philosophers of the (new) Arab world think?” will also be organized.
• The International Panel: “Philosophy and Spirit of Justice: the Equitable Sharing of Scientific Benefits” organized by UNESCO, 17 November 2011
• 11th International Meeting on New Philosophical Practices – Philosophical Practices and Development of Critical Thinking, jointly organized by IUFM de Créteil and Philolab Association, 16 -17 November 2011
• A symposium tribute entitled “Relevance of Mohammed Arkoun’s thought”, jointly organized with the University of Nice Sophia-Antipolis, 17 November 2011.
• A round table "Sergio Vieira de Mello: The fight of a philosopher to change the world", followed by the screening of the documentary "Sergio", jointly organized with the Permanent Delegations of Brazil and of the United States of America to UNESCO, 17 November 2011.
• A round table on “Philosophy in the Public Space” jointly organized with the Institute of Philosophy of the Russian Academy of Sciences, 17 November 2011.
• A symposium: “Equal Opportunities at School: What Kind of Equality? What Kind of Opportunities? Knowledge sharing in question” jointly organized with the Collège international de philosophie, 18 November 2011.

Other activities will also take place: a book fair, cafés philo, philosophy workshops with children, exhibitions, the award of the 2010-2011 Prize of the French Federation of UNESCO Clubs (FFCU) Concours Philo and the launch the 2011-2012 edition. Celebrations will also be organized by different actors in many countries around the world.

Download the Agenda [PDF, 61 KB]

Contact

E-mail: worldphilosophyday(at)unesco.org